学校收班会费合理吗？

一、学校收班会费合理吗？

合理

班会费是班主任牵头，每人收取几元钱，交班级干部保管，给用于班级公共支出。保管的学生干部，需将班费用途公示出来。收班会费与学校没有任何关系，属于是班级管理。

二、充足睡眠促进健康成长的内容怎么写？

保证充足的睡眠才能有精神完成第二天工作，才能有良好的食欲，从而促进自己健康的成长

三、小学主题班会设计案例？

小学生心理健康教育主题班会活动方案

成都市培华小学 卢海阳

一、活动主题：在一声声“不可以”中长大

二、活动目的：通过本次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。

三、活动过程：

（一）情景引入

在我们的成长中，从出生到现在，谁与我们的关系最亲密？从出生到现在，谁对我们倍加呵护、关爱？

是啊，我们如一枚幼芽，长成了一棵小树。是亲爱的父母精心陪伴下，一路走来，经历了十年的风风雨雨。生活中，父母都爱对你说些什么呢？

现在让我们听听，来自大洋彼岸名叫大卫的小男孩，他的父母又爱对他说些什么？

观看绘本《大卫，不可以》

看了大卫的故事，你想说什么？

长大后的大卫，重新创作了这本妈妈当初记录他小时候，做出的各种不被允许做的的事。既是献给母亲的礼物，也是纪念“不可以”这个国际通行，因为这是在我们每个人的成长中，都必定会听到的字眼。

揭题：让我们在一声声“不可以”中长大

（二）现状了解

既然大卫说“不可以”是国际通行，是每个人在成长中，都必定会听到的字眼。那么，在你的生活中，你的父母又经常对你说的“不可以”有哪些？与你的同伴说说。

在这么多的“不可以”中，有哪些是你最不想听的“不可以”？指名说。

请每个同学在课前准备好的纸上，写下你刚才听到同学们的“不可以”中，你的父母也对你说过的“不可以”。

朗读排序选出前三个“不可以”。

（三）感受分享

现在老师把同学们生活中，出现的最主要的三个“不可以”整理出来了:“不可以”痴迷电脑游；“不可以”撒谎；“不可以” 一边写作业一边玩作业 。

我们就按三个大组，根据上面的“不可以”依次进行心理剧片段排练。

要求，每个组选出一名编剧兼导演，再选出扮演孩子和家长的演员，其他组员出谋划策。到时候，依次表演，评出最佳小组一名。

提醒：

1.每组选出一名编剧兼导演，总负责

2.选出扮演孩子和家长的同学

3.其他组员出谋划策，参与排演

4.排演时间不超过5分钟

依次表演，剧组与观众互动，体会“不可以”在孩子与父母间的不同反应。

（四）角色体验

时光匆匆，不知不觉间时间已过去了20年。当年的小朋友，今天也是为人父母了，遇到与你小时候同样的情况，你又是怎么做的呢。

现在请刚才扮演孩子的同学，来扮演一下已经为人父母的你。

小结：

原来为人父母的你也与自己当年的父母，说着极为相似的话。甚至比你的父母更为严厉的话，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的无微不至呵护，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的浓浓的爱。

虽然有的父母，并没有像自己当年的父母那样说出强硬的“不可以”，但我们依然可以从你的对话中，你用不同的语言表达出你对孩子的关爱。

（五）问题解决

回首过往，我们的不冷静造成的与父母的冲突，带给生养我们的父母是怎样的一种伤害呀。

我们还在长大，我们还会继续听到父母对我们说“不可以”。

我们将怎样避免在父母的“不可以”中，不再与父母发生冲突呢？请把面对父母的“不可以”，我们可以怎么做，写下来。

指名读。

老师要送给大家一个心理小贴士：冷静倾听、换位思考、包容理解。

（六）总结

其实，老师送给大家的心理小贴士，早已写在了孩子们的小纸片里了。

现在，让我们回到绘本《大卫，不可以》里，在作者小语中，看看大卫是怎么说的：

几年前，我的母亲接来一本书，那是当我还是个小男孩时期的作品，书名叫《大卫，不可以》。

书里画的全是我小时候各种不被允许做的事，里画的文字几乎都是——“大卫，不可以”。

重新创作这本书的主要原因是，我猜想这会很有趣，同时，也是纪念“不可以”，这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼。

是啊，正如这本书的作者大卫在书里的作者小语中所说“当然”“很好”这些很棒的词，显然没有办法阻止大卫的蜡笔远离他们家客厅的墙壁；“当然”“很好”这些很棒的词，显然不会让大卫成为一个守规矩的人。

孩子们，让我们在父母一声声“不可以”中长大。

小学生心理健康教育主题班会活动，《在一声声“不可以”中长大》到此结束。

四、为什么设计睡眠舱？

共享睡眠舱是很好的，如今的共享体现了我们国家的发展水平，对我们的生活提供了便利。但是关于它的一些管理问题也应该引起重视。

这是一种新的共享模式，很有新意，很吸引人们的眼球，很有挑战，而且也是一种新的体验吧，可以尝试一下。

五、主题班会算教学设计吗？

只要是一节课，都有教学设计。包括主题班队会。

六、关于合理健康睡眠的童谣儿歌？

小兔子乖乖把门打开，两只老虎爱跳舞

七、厨房怎么设计合理？

根据厨房的功能分区、操作流线及厨房的空间布局进行设计。厨房的布局有一字型，双一字型，U型及L型等。厨房的操作流程最为合适的就是洗涤区，切配区，烹饪区，即洗、切、炒。这个顺序符合我们的操作习惯。双一字型，U型及L型操作起来会形成一个黄金三角区。即洗切炒，这个流线操作起来会节省很多时间，也会很舒适。

八、如何合理设计羊舍？

如何合理设计羊舍？

我国幅员辽阔，养羊地区的气候条件差异大，羊群生产方向、品种、饲养方式都不同，因此羊舍建筑的要求和特点也不一样，北方地区突出的是保温、干燥。南方地区由于高温高湿需要建筑成漏缝地板，通风透气、干燥。

一、羊舍应该选择在什么地方建筑

1、以放牧为主的羊群圈舍，羊舍要建在草场中心靠近水源的地方，交通要方便，距离公路要有一定距离，不要靠近村寨应该有一定的距离。地势要稍微高点，干燥、背风、向阳，比较开阔，地面稍倾斜，排水良好，冬暖夏凉的南培为好。

2、以圈舍养殖的羊群圈舍，与村寨应该有一定的距离，附近没有居民点，地势要稍微高点，不被洪水淹没，干燥、避风、向阳，冬春季节容易保温的地方。南面有比较广阔的运动场址，羊舍应该接近水源。

二、羊舍式样与建筑要求

1、南方地区羊舍式样与建筑要求

南方地区潮湿多雨，高温高湿，要求建筑的羊舍是冬天能避风保暖，夏天能通风凉爽。舍内光线充足/清洁、干燥、没有氨臭味，以建成漏缝地板、楼式简易羊舍为好。

羊舍进深3—4米，舍长根据羊只多少来确定，羊舍下面呈45度斜向舍外，挖粪坑积肥，坑要加盖，羊舍墙脚要有排水沟。一般门宽3米，高2米，避免怀孕母羊受到拥挤而流产。

羊圈应有足够的面积，使羊在羊圈内不感到拥挤，可以自由活动，舍内每只成年羊1.5平方米，舍外运动场3平方米；断奶前羔羊每只0.2平方米。每只羊每天供水3—8公斤。

一般羊舍冬天温度保持在10—20度，不要低于6度。产羔舍的温度保持在8度以上比较好。

2、北方地区羊舍式样与建筑要求

北方羊舍要求做到保温、没有贼风、舍内干燥就可以了。

羊圈应有足够的面积，使羊在羊圈内不感到拥挤，羊圈面积过小，会使圈内潮湿、污脏和空气不好，有碍羊的健康。面积过宽不利于冬季保温。一般种公羊1.5—2平方米；母羊0.8—1平方米；怀孕或者哺乳母羊2—2.3平方米；小羔羊0.5—0.6平方米。在产羔舍内要附设产房，房内有取暖设备。如果在冬季产羔的情况下，一般产羔房面积占羊舍面积的25%左右。

一般羊舍冬天温度保持在0度以上，不要超过8度。产羔舍的温度保持在8—10度比较好。要保持羊舍干燥和空气新鲜。

羊舍地面要高出舍外地面20—30厘米，铺成缓坡以利于排水。一般以土地面为宜，饲料间地面可以用水泥。

羊舍采用长方形类型，羊舍前面的运动场可以根据分群饲养的需要再分隔成若干个小圈，这个设计可容纳350只左右的母羊养殖。

九、中文logo设计怎样设计更合理？

我觉得首先体现中国元素，其次是现代气息，再者既然是logo就力求简洁明了。

中国元素有书法、国画、剪纸、建筑、折扇、戏曲等等太多了，特别是独具韵味的民间艺术。中国红这个颜色特别适合中国，但是在其他国家有不同的象征（血腥残暴），要考虑妥当再使用。

改革开放以来，中国经济发展大踏步前进，很多企业已经走向国际化，例如阿里、海尔和华为，设计加入一些具有现代气息的logo，也是不少企业追求的目标。

十、远离伤害健康成长主题班会方案设计

远离伤害健康成长主题班会方案设计

在学校教育中，为了帮助学生更好地了解健康与安全意识，并提供他们远离伤害的知识和技能，举办一场主题班会是非常重要的。主题班会可以通过多种方式呈现，包括演讲、小组讨论、视频展示等。下面是一个关于远离伤害健康成长主题班会方案设计的示例，旨在帮助学校教育工作者更好地组织一场成功的班会。

主题：远离伤害，健康成长

时间：2022年5月15日

地点：学校礼堂

活动流程

第一部分：引入

• 主持人介绍活动的主题和目的，并为活动讲话。
• 播放短片，介绍为什么远离伤害对健康成长非常重要。

第二部分：专题讲座

在这一部分中，邀请医生、心理学家和安全专家进行专题讲座，向学生介绍如何远离伤害，保持健康成长。

主题一：健康饮食

1. 讲解什么是健康饮食，如何通过均衡的饮食提供足够的营养。
2. 提供一些常见的健康食谱，鼓励学生选择健康的饮食习惯。

主题二：人际关系

1. 探讨人际关系对健康成长的重要性，如何建立良好的人际关系。
2. 分享几个解决冲突的技巧和方法，帮助学生处理人际关系中的问题。

主题三：安全意识

1. 介绍各种常见的意外伤害，如火灾、地震等，以及应对策略。
2. 指导学生如何应对网络安全问题，包括个人信息保护和不良信息过滤。

第三部分：小组讨论和互动环节

将学生分成小组，让他们共同讨论刚才的专题讲座内容，并回答一些相关问题。同时，安排一些互动环节，激发学生的兴趣和参与度。

互动环节一：角色扮演

学生们分组进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到的伤害问题，并通过演示解决方案来加深理解。

互动环节二：情景剧表演

学生们可以按照自己的创意编写情景剧，演示健康成长和远离伤害的重要性。

第四部分：总结与反思

主持人总结整个班会的内容，并鼓励学生们对自己的学习和参与进行反思。同时，鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生活中。

结语

通过远离伤害健康成长主题班会，学生们可以更好地认识到保护自己的重要性，并获取相关的健康与安全知识。这将有助于他们在日常生活中避免伤害，保持健康成长。希望这个班会方案设计可以为教育工作者们提供一些指导，帮助他们组织一场有意义的班会活动。