一、在家里可做的小实验，谁有？拜托各位大神？
家庭小实验真实、直观、易做，学生通过做家庭小实验能获取知识、获得技能、发展能力。
因此家庭小实验在激发学生科学探究的兴趣，培养学生探究能力方面有着不可替代的作用。
在教学实践中，如何发掘家庭小实验的可做因素，尽可能多地为学生创造亲历实验的机会，笔者以人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》为例，做了一些尝试，供同仁探讨。
一、1+1是否一定等于2 教材中安排的这一家庭小实验内容如下。
①将1体积黄豆与1体积绿豆混合，所得体积是否等于这两体积之和？②将100 mL水与100 mL酒精混合，所得体积是否等于200 mL？ （一）实验说明 ①家里没有酒精，怎么办？花露水中含较多酒精，可用来替代酒精。
②家里没有100 mL的量筒，可用195 mL的花露水瓶替代。
③黄豆和绿豆混合的现象不明显，用小米（或大米）替代绿豆效果更好。
（二）实验指导 1.黄豆和小米混合。
实验用品：等体积的透明玻璃杯2个、大汤碗1个、黄豆和小米。
实验步骤：取满满的一杯黄豆（即1体积黄豆），取满满的一杯小米（即1体积小米），将杯中的黄豆、小米倒入大汤碗里混合，将混合后的黄豆、小米全部装回玻璃杯，将一杯装满，观察另一杯是否装满。
实验现象：另一杯没有装满，只能装至离杯口约3 cm处。
2.花露水与水混合。
实验用品：花露水瓶一个（瓶颈细长，195 mL）、过期花露水约半瓶。
实验步骤：在空的花露水瓶里倒入约半瓶水，再慢慢倒入约半瓶花露水至瓶口，用大拇指堵住瓶口，把瓶子倒置，然后正放，重复2次，使瓶内液体混合均匀，观察液面是否低于瓶口。
实验现象：液面明显低于瓶口。
（三）对结论的解释 ①1体积甲物质+1体积乙物质≠2体积混合物；②分子之间是有间隔的。
二、自制简易净水器 取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的膨松棉、纱布、活性炭、石英沙、小卵石等，就得到一简易的净水器。
实验说明：①小卵石、石英沙要洗干净，小卵石、石英沙起过滤作用。
②家中如果没有带导管的单孔塞，可以在瓶盖上打几个小孔替代带导管的单孔塞。
③实验物品较多，学生之间可以互相合作，如：家里有棉花的学生可多带些棉花。
三、石墨导电实验 把一根石墨电极或6B的铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后，灯泡是否发亮？这个实验说明了什么？ 实验说明：①从废旧干电池中拆取石墨电极，市场上6B铅笔芯不常见。
②可利用手电筒里的干电池及小灯泡。
③可用单面胶带纸把电池、铜丝、小灯泡等固定住。
四、鸡蛋壳与酸的反应 取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。
仔细观察有什么现象发生。
根据实验现象推测鸡蛋壳里可能含有什么物质。
实验说明：①可以在家里制取澄清石灰水。
有些食品干燥剂的主要成分为生石灰，如波力海苔中的“强力干燥剂”。
取一只玻璃杯，加入约半杯水，再加入一包“强力干燥剂”，用筷子搅拌，静置。
注意观察生石灰与水反应时的放热现象。
②家里没有玻璃片时可用小镜子代替。
③还可以做澄清石灰水中吹入的实验。
五、自制汽水 在约500 mL的饮料瓶中加入2匙白糖和适量果汁，加入约1.5 g小苏打（碳酸氢钠），注入凉开水，再加入约1.5 g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。
半小时后，你就可以喝到清凉甘甜的汽水了。
此实验可以用新鲜的柠檬榨汁来替代柠檬酸。
六、制作“叶脉书签” 可用厨房清洁剂替代10%的氢氧化钠溶液。
二、星星纸的玩法？
星星纸，也称千纸鹤，是一种古老的手工折纸艺术。以下是星星纸的玩法：
1. 准备一张长方形的纸片，最好是双面彩色卡纸。
2. 将纸片对角线对折，然后再次对折，使纸片呈现是一个小正方形。
3. 将小正方形对角线相对折叠成一个三角形。
4. 把三角形的一条边向三角形的顶点方向折叠，将多余的部分剪掉，并将其展开成一个小的正方形。
5. 将纸方向上折叠成一半，然后将左右两侧向中间对折，再将两侧的角向外翻折。
6. 然后向上折叠，将前面的角插入中间的口，最后用手轻压。
7. 根据需要，可以将单个的星星纸组合成一个手链、项链等。
除了以上的基础折法，您还可以通过使用不同颜色或卡纸的材料和使用不同的折纸技巧来创作出更多优美的星星纸作品。
三、食物贴纸可以做什么手工？
食物贴纸可以用来制作以下手工：
1. 相册或日记本贴纸：将食物贴纸粘贴在相册或日记本上，可以增加趣味性和活力。
2. 制作卡片：将食物贴纸和其他材料结合在一起，可以制作出有趣的生日卡、感谢卡等。
3. 家居装饰：将食物贴纸粘贴在墙面、家具或其他物品上，可以增加居家氛围。
4. 手机壳或电脑贴纸：将食物贴纸贴在手机壳或电脑上，可以增加个性化和趣味性。
5. 制作烘焙或烹饪日记：将与烘焙或烹饪相关的食物贴纸贴在日记上，可以记录下每一次的精彩创作。