历史唐与新罗的关系知识框架？

一、历史唐与新罗的关系知识框架？

　　1、方式：①派遣使节和大批留学生到唐朝学习;②新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。

　　2、表现有：仿唐制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就

二、教育知识与能力教育学与心理学的知识框架？

第一节教育心理学的研究对象与内容

。1 。教育心理学的研究对象

，2，教育心理学研究的内容

，3，教育心理学与邻近学科的关系

①教育心理学与教育学的关系

②教育心理学与其他心理学分支的关系 、普通心理学、儿童心理学、第二节教育心理学的起源与发展

。1 ，早期的教育心理学思想

，2、教育心理学的创建

，3、教育心理学的发展

教育心理学发展的特点。

①内容庞杂。 没有独立的理论体系。

②对人类高级心理活动研究少、对教育实践作用不大。

、4。教育心理学的理论建设与发展趋势

①内容趋于集中，②各派的分歧日趋缩小、③注重学校教育实践。第三节教育心理学的性质与意义

、1 。教育心理学的性质

、2，教育心理学的意义

①教育心理学的研究有助于促进整个心理科学的发展，

②教育心理学的研究对教育实践有重要的指导意义。

有助于提高教育、教学工作的质量与效率。

有助于帮助教育者更新教育观念、提高自我教育的能力。

第四节教育心理学研究的基本原则与方法

、1 ，教育心理学研究的指导思想和基本原则

①客观性原则。②系统性原则、③理论联系实际的原则，④教育性原则。，2。教育心理学研究的主要方法

①教育心理实验

1/18页

②观察法

③调查法

问卷法、访谈法、教学经验总结法

、3，教育心理学研究方法的综合化趋势

①注意采用多种方法研究和探讨课题、

②强调并大量采用多变量设计。

③注意将定性分析和定量分析方法相结合。第二章教育与心理发展

第一节心理发展概述

。1 、心理发展的概念

，2，心理发展的一般规律

①心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程。②心理发展具有一定的方向性和顺序性，

③心理发展具有不平衡性。

④心理发展的个别差异性，

⑤心理发展各个方面之间的相互联系和相互制约、⑥心理发展是逐渐分化和统一的过程。

、3。教育与心理发展的一般关系

第二节影响心理发展的基本因素

、1 。遗传决定论

、2。环境决定论

、3，二因素论

、4，辩证唯物主义的观点

第三节几种主要的心理发展理论

。1 、皮亚杰的心理发展观

，2，埃里克森的心理发展观

。3、维果茨基的发展观

第二编

2/18页

第三章学习与学习理论概述

第一节学习概述

、1 、什么是学习

，2、学习的类别

第二节学习理论及其基本派别

。1

三、函数的单调性与最值知识框架？

函数单调性：

单调增

一般地，设函数y=f(x)的定义域为A，区间I⊆A

如果对于区间I内的任意两个值x1，x2，当x1<x2时，都有

f(x1)<f(x2)

那么就说y=f(x)在单调区间I上时单调增函数，I称为y=f(x)的单调增区间

单调减

一般地，设函数y=f(x)的定义域为A，区间I⊆A

如果对于区间I内的任意两个值x1，x2，当x1>x2时，都有

f(x1)>f(x2)

那么就说y=f(x)在单调区间I上是单调减函数，I称为y=f(x)的单调减区间

函数最值：

最大值

一般地，设函数y=f(x)的定义域为A

如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有

f(x)≤f(x0)

那么就说f(x0)为y=f(x)的最大值，记为

ymax=f(x0)

最小值

一般地，设函数y=f(x)的定义域为A

如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有

f(x)≤f(x0)

那么就说f(x0)为y=f(x)的最大值，记为

ymax=f(x0)

四、动能的变化与机械功的知识框架？

根据牛顿第二定律，弹性势能和重力式的统称为机械能。

机械能守恒条件：弹性势能和重力势能切换时的摩擦力等于零的时候，可以叫做机械能守恒。

动力势能和重力势能属于做功的一种类型，重力势能是指在空中降落产生的能量，动力是呢是指平面中，物体移动产生的能量。

作功公式：w=sn

五、种群与生态系统知识框架？

同种生物构成种群，不同种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统就是生物圈

六、高一历史西汉与东汉知识框架？

西汉的建立与“文景之治”

1.西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。

2.“文景之治”

(1)汉初“与民休息”：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。

(2)文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。

3.汉初政治统治

(1)“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。

(2)郡国并行制：汉初地方行政制度采取郡县与分封并行制。刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又陆续分封了一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。

(3)“七国之乱”：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心，三个月内即被平定。

西汉的强盛

1.巩固政治统治

(1)解决王国问题：汉武帝颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力;

(2)加强皇权：削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝;

(3)选官制度：确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度;

(4)监察问题：将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察;

(5)地方治理：任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。

2.发展社会经济

(1)货币政策：改革币制，将铸币权收归中央。

(2)专卖制度：实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。

(3)物价政策：推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。

(4)工商业政策：抑制工商业者，向他们征收财产税。

3.思想“大一统”

(1)汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术。

(2)公元前136年，朝廷设立五经博士，儒学独尊地位确立。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。

4.开疆拓土

(1)反击匈奴：汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次较大规模的战争，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。

(2)张骞出使西域：为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原政治、经济、文化联系。

(3)开辟“丝绸之路”：中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚和北非，这就是著名的“丝绸之路”。

(4)加强对西域的管理：公元前60年，西汉在乌垒城设立西域都护府，作为管理西域的军政机构。

(5)加强对东南和西南的控制：西汉对东南沿海和西南少数民族地区的治理，也比以前更加有效。

高中历史东汉知识

东汉的兴衰

(一)西汉灭亡

1.原因：西汉后期政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安。

2.王莽篡权：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。

(二)王莽统治

1.王莽新政：王莽针对西汉后期的社会矛盾，推行了一系列改革措施，试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化。

2.政权覆亡：

王莽统治末年，国家出现严重的旱灾和蝗灾，绿林、赤眉等农民大起义爆发。23年，绿林军在昆阳击败王莽军队的主力。随后绿林军攻入长安，推翻王莽政权。

(三)“光武中兴”

1.东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。

2.统治措施：

(1)政治：加强皇权，增强尚书台的作用;严格控制外戚干政;裁并郡县，裁减官吏，节省开支;整顿吏治，惩处贪污-腐败。

(2)经济：清查全国垦田、户口数量;释放奴婢。

(3)思想：重视儒学。

3.结果：社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。

(四)东汉的衰落

1.东汉后期统治

(1)外戚宦官交替专权：东汉中期以后，出现外戚宦官交替专权的局面。

(2)“党锢之祸”：一些政治官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，称为“清议”。他们触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。

2.黄巾大起义

(1)原因：东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。

(2)概况：184年，张角创立的民间秘密宗教“太平道”的信徒在很多地方同时发动起义，起义军头裹黄巾，称“黄巾军”。

(3)结果：

起义军虽然相继被官兵个个击破，但黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础，地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。

七、静电力与电场强度的知识框架？

静电力就是电场力 电场强度是定义的,符号为E,规定E=F/Q F为静电力,Q为试探电荷所带的电荷量 且电场力的方向沿电场线的切线方向

八、知识体系和知识框架的区别？

所谓“知识体系”，指的就是把大量却不同的知识点，系统、有序、指向性明确地组合成某种类型的知识架构。通过这个知识框架，我们可以更好地理解某些问题，解决某些问题。

“知识体系”好像蜘蛛网那样，能把不同的知识点，有规则地串联起来，从而塑造出我们看到问题、理解问题的思维模式。

九、中华文明的起源与奠基的知识框架？

1姓：姬，公孙 （《史记》记载姓公孙）[1]氏：有熊、轩辕名：轩辕英文名：（The huangdi；Mauslleum）

历史身份：华夏部落联盟领袖神话身份：神界中央天帝黄帝：轩辕氏以土德王天下，土色黄，故称黄帝。2　涿鹿大战 应该是黄帝、炎帝时期 这一战役是涿鹿之战，是黄帝部落向东扩展的一次重要战役，这一场战斗的胜利，标志着中国进入奴隶王朝，也表示黄帝成为中原的最高统治者。世界各个文明，只有我们华夏祖先最值得称道中华开国五千年，神州轩辕，自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山中华民族自从开国立疆5000年以来，神州大地的人皇始祖轩辕黄帝，人们自古传颂。他创造出了指南针，从而平定了蚩尤作乱。世界各个文明，只有我们华夏祖先最值得称道。3黄帝与炎帝都被看作是华夏民族的始祖，故中国人有时自称“炎黄子孙”。 传说中黄帝的正妃是嫘祖，次妃为方雷氏、彤鱼氏和嫫母。 据《史记》记载：“黄帝二十五子，得其姓者十四人。”颛顼、帝喾、唐尧、虞舜，以及夏朝、商朝、周朝的君主都是黄帝的子孙。 关于黄帝的传说：据传他出生几十天就会说话，少年时思维敏捷，青年时敦厚能干，成年后聪明坚毅。建国于有熊（河南新郑），亦称为有熊氏。时蚩尤暴虐无道，兼并诸侯，当时的天下共主发明农耕和医药的炎帝已经衰落，酋长们互相攻击，战乱不已，生灵涂炭，炎帝无可奈何，求助于黄帝。黄帝毅然肩负起安定天下的责任，黄帝与蚩尤战于涿鹿，双方的战士斗英勇无畏，战斗十分激烈。黄帝在大将风后、力牧的辅佐之下，终擒蚩尤而诛之，诸侯尊为天子，以取代炎帝，成为天下的共主。因有土德之瑞，故称为黄帝。 不久，天下又出现骚乱。黄帝知道蚩尤的声威还在，于是画了蚩尤的相到处悬挂。天下的人都以为蚩尤未死，只是被黄帝降服，更多的部落都来归附。后来，蚩尤被尊为战神。 炎帝虽然被蚩尤打败，实力尚存。他不满黄帝成为天下共主，企图夺回失去的地位，终于起兵反抗。炎、黄二帝发生火并，决战在阪泉之野进行。经过三场恶战，黄帝得胜。从此，黄帝天下共主的地位最终确立，号令天下，凡是不顺从的部落，都以天子的身份去加以讨伐。 黄帝在位时间很久，国势强盛，政治安定，文化进步，有许多发明和制作，如文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。

相传尧、舜、禹、汤等均是他的后裔，因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。 回答人的补充 2009-10-14 19:14 黄帝，姓公孙，名叫轩辕(周)，出生于母系氏族社会。母亲名叫附宝,据史书上载;农历二月初二,黄帝出生于有熊（今河南新郑）。司马迁在《史记》里对黄帝是这样描写的：“生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。可见，黄帝从出生到成长就不是一般人物。他15岁就被群民拥戴当上轩辕部落酋长，37岁登上天子位，黄帝一生重大贡献就在于历经五十三战，打败了榆罔，降服了炎帝，诛杀蚩尤，结束了战争，统一了三大部落，告别了野蛮时代，建立起世界上第一个有共主的国家，当选为中华民族第一帝。人类文明从此开始了。所以后世人都尊称轩辕黄帝是“人文初祖”、“文明之祖”。姓公孙。为上古时帝王。是有熊国君少典之子。 相传轩辕黄帝的母亲叫附宝。传说有一天晚上，附宝见一道电光环绕着北斗枢星。随即，那颗枢星就掉落了下来，附宝由此感应而孕。怀胎24个月后，生下一个小儿，这小儿就是后来的黄帝。黄帝一生下来，就显得异常的神灵。生下没多久，便能说话。到了15岁，已经无所不通了。后来他继承了有熊国君的王位。因他发明了轩冕，故称之为轩辕。又因他以土德称王，土色为黄，故称作黄帝。 相传黄帝即位的时候，有蚩尤兄弟81人，号称是神带的后裔。这81人全都是兽身人面，铜头铁额，不含五谷，只吃河石。他们不服从黄帝的命令，残害黎庶，诛杀无辜。又制造兵杖刀载大弩，与黄帝为敌。黄帝遂顺民意，征召各路诸侯兵马讨伐蚩尤。历经15旬后，也未能打败蚩尤，只好退兵。为此，黄帝忧心仲仲，日夜盼望能有贤哲辅佐他，以灭蚩尤。有一天晚上，他梦见大风吹走了天下的尘垢。接着又梦见一个人手执千钧之弩驱羊数万群。醒来后，心觉奇怪。暗想，风，号令而为主；垢，是土解化清，天下难道有姓风名后的人吗?千钧之弩，是希望为能致远，驱羊数万群，是牧人为善，难道有姓力名牧的人不成?于是便派部下在天下到处访寻这两个人。结果在海隅找到了风后，在泽边找到了力牧。黄帝以风后为相，力牧为将，开始大举进攻蚩尤。在涿鹿郊野，两军摆开阵势大战。蚩尤布下百里大雾，三日三夜不散，至使兵士辨不清方向。黄帝便令风后造指南车。与此同时，西王母也派玄女前来，教他三宫秘略五音权谋之本。风后据之又演化出遁甲之法。夕口此，在冀州又重新开战。蚩尤率领魑魅魍魍，请风伯，雨师纵风下雨，命应龙蓄水以攻黄帝。黄帝请来天下女魃于东荒止雨，而北隅诸山黎士羌兵驱应龙至南极。最后，杀死了蚩尤，但蚩尤有不死之身，所以分尸葬于四处，使之不得完尸。 后来，又有神农之后榆冈与黄帝争天下。黄帝用周鸟鹗、鹰颤为旗帜，以熊黑虎豹为前驱，与榆冈战于版泉之野。历经三战，打败了榆冈。后来，又亲率兵马征伐各方不肯巨服的诸侯。前后共经52战，天下始归一统。于是黄帝划分州野，制礼兴乐，教化百姓。同时还发明各种器具用物，方便日用。其中，大臣曹胡发明了上衣，伯余造了下衣，於则做了鞋子。百姓们从此不再穿兽皮树皮。黄帝还依浮叶飘于水上的道理作了舟船，共鼓又配上舟揖行于水上。又根据转蓬的道理发明了车辅，便利了交通。黄雍父发明了春，黄帝接着又令人制作了釜甑，使得百姓可以蒸饭烹粥。以后又造屋室，筑城邑，使百姓不再巢居穴处。黄帝又与歧伯作内外经，使百姓疾患得以治愈。他还确定了天下万物的名称，划分星度为28宿。以甲乙十天干纪日，以子丑十二辰来纪月，而六旬为一甲子。如此又有时空观念。史称当时的百姓"甘其食，美其服，乐其俗，安其居。"一派太平景象。 有一天，黄帝正在洛水上，与大臣们观赏风景;忽然见到一只大鸟衔着卞图，放到他面前，黄帝连忙拜受下来。再看那鸟，形状似鹤，鸡头，燕嘴，龟颈，龙形，骈翼，鱼尾，五色俱备。图中之字是慎德，仁义，仁智六个字。黄帝从来不曾见过这鸟，便去问天老。天老告诉他说，这种鸟雄的叫凤，雌的叫凰。早晨叫是登晨，白天叫是上祥，傍晚鸣叫是归昌，夜里鸣叫是保长。凤凰一出，表明天下安宁。是大祥的征兆。后来，黄帝又梦见有两条龙持一幅白图从黄河中出来，献给他。黄帝不解，又来询问天老。天老回答说，这是河图洛书要出的前兆。于是黄帝便与天老等游于河洛之间，沉璧于河中，杀三牲斋戒。最初是一连三日大雾。之后,又是七日七夜大雨。接着就有黄龙捧图自河而出，黄帝跪接过来。只见图上五色毕具，白图蓝叶朱文，正是河图洛书。于是黄帝开始巡游天下，封禅泰山。他听说有个叫广成子的仙人在崆峒山，就前去向他请教。广成子说:"自你治理天下后，云气不聚而雨，草木不枯则凋。日月光辉，越发的缺荒了。而佞人之心得以成道，你哪里值得我和你谈论至道呢?"黄帝回来后，就不再理问政事。自建了一个小屋，里边置上一张席子，一个人在那里反省了3个月。而后又到广成子那里去问道。当时广成子头朝南躺着，黄帝跪着膝行到他跟前，问他如何才得长生。广成子蹶然而起说;"此问甚好!"接着就告诉他至道之精要:"至道之精，窃窃冥冥，至道之极，昏昏默默。无视无听，抱神以静。形将自正，必静必清;无劳妆形，无摇妆精，方可长生。目无所见，耳无所闻，心无所知，如此，神形合一，方可长生。"说完，广成子给了他一卷《自然经》。 黄帝向广成子问道后，又登过王屋山，得取丹经。并向玄女、素女询问修道养生之法。而后，回到缙云堂修炼，他采来首山铜，在荆山下铸九鼎，鼎刚刚铸成，就有一条龙，长须飘垂来迎黄帝进入仙境。黄帝当即骑上龙身，飞升而去。有几个小臣，也想随他升仙，便匆忙间抓住了龙须。结果龙须断了，这些小臣又坠落到地上。据说龙须草便是那些龙须变的。" 【四川盐城民间传中轩辕黄帝与嫘祖的故事】 轩辕本是南方一位有知识有技巧的跛足青年，西陵氏族神巫歧伯通过占卜从广西地区找来准备作为首领的候选人，但西陵氏族的人，嫌他是一跛子，坚决不同意他竞选新首领。只有嫘祖看上了他的聪明才智，与他成为了好朋友。后来，西陵氏族中来了以为能人的消息被北边一个氏族知道了，于是，他们趁西陵氏族不备时把他抢虏走了。跛足青年因腿脚不便，发明了以为代步的车。后将车改制为战车，氏族自有了大车后就不用害怕其他部落剽悍的骑兵了，使部族作战，攻无不克，战无不胜，因此便被部落推为领袖，称为轩辕黄帝。轩辕黄帝领导部族着力改革，改变游牧民族杀伐好战的习性，力主养性爱民，以仁德服天下，不好战伐，只对些残害百姓，不服王化的部落进行讨伐，因此，远近有80多个部落闻风归顺。黄帝得了天下后，便娶了贤德能干的西陵嫘祖为妻，二人巡视天下，教民农桑，嫘祖不幸死于途中。于是嫘祖便被后人当做“先蚕”与“道路之神”祭祀。4祖国统一原因：是大势所趋，人心所向。是由社会历史条件决定的。是历史发展的必然，是人民的选择。意义：有利于提高国家的国际地位，增强国家的综合国力，有利于民族团结，各民族共同繁荣进步。有利于保障人民当家做主的权利。有利于中国特色社会主义现代化建设。有利于维护世界和平，推动共同发展。

十、岩石圈与地表形态知识框架？

岩石圈主要为图层下面。而地表形态多为岩石。十分坚硬。从地表到地核，意思是地壳地幔地核儿地卖又分为泥土层和岩石层。