答：如果书籍是“浩瀚无边的知识海洋”，那么书籍还是“屹立在时间汪洋大海中的灯塔”。人，如果离开了书籍，就如同离开空气一样不能生活。可见，书籍虽然浩瀚无边，但它对人的生活也起着非常重要的作用。那么，作为父母又该如何引导孩子爱上读书呢？本文愿与朋友们一起探讨如下：
一、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。寻找方法，让孩子从讨厌读书变成喜欢读书。讨厌读书，产生的根源是“痛苦”。心理学告诉我们：让人痛苦的事情，往往让人避而远之，不愿触及它，更谈不上兴趣。如果孩子读书过程中，因为老师或家长过分要求，因为同学和朋友讽刺挖苦，就会给孩子带来负面影响，孩子就会本能地对读书失去兴趣。管仲说：“士不厌学，故能成其圣。”所以，家长们要想把孩子培养成才，就得想办法培养孩子的读书兴趣。一是正面激励法，唤醒孩子的读书兴趣。托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智，也起着很大的作用。”所以，作为家长就应该适时地对孩子运用“表扬、欣赏、赞美、奖励”之法，让孩子的感情融进读书，让孩子的理智重归读书，进而唤醒孩子读书学习的兴趣。所以，高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。可见，一旦人们对读书产生了兴趣，就会从内心把读书当成一种需要，当成一种精神食粮。二是动力寻源法，摒弃孩子读书的恐惧。古人有云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”但是，有的孩子偏偏记得了读书之苦，读书之难，读书之惧。所以，作为家长就应该适时地对孩子运用“希望、梦想、信念、勇敢”之法，逐步激励孩子战胜困难，克服恐惧，摒弃苦感，进而催生孩子对书本的求知欲望。所以，库法耶夫说：“书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉”。可见，人们一旦对读书产生了欲望，那么就会从内心把读书当作一种渴望，一种生活甘泉。三是环境熏染法，融洽孩子的读书氛围。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。所以，作为家长就应该适时地对孩子的“交友圈”、“同学圈”、“社交圈”进行净化，以防交到不爱读书的朋友，进而影响到孩子的读书热情。所以，三字经有云：“玉不琢，不成器；人不学，不知意。”可见，人们一旦受到周围正能量环境的熏染，读书的热情就会增高，好玉也就能琢出好器，好学就能知其真意。
二、问渠那得清如许，为有源头活水来。借助约束，让孩子从自由读书变成钻研读书。放弃读书，产生的根源是“绝望”。心理学告诉我们：由于重复的多次努力，仍然无法达到目的，就会形成对现实的绝望和无可奈何的行为，进而产生放弃。如果孩子读书过程中，经过多次努力，依然无法理解其真切含意，其内心就会对整个读书泛化绝望，进而放弃枯燥的读书。朱霞说：“积书须善学，隙土可深耕。”所以，作为家长要想让孩子在书籍的沃土中深耕，就应该在孩子遇到困难时，想办法帮助他克服困难。一是逼出来的勇气，战胜读书时暂时性困难。有的孩子不愿读书，是被暂时性困难吓倒，那么这个时候就需要家长逼孩子一把，把他的勇气逼出来，度过厌学期，给孩子插上翅膀，战胜困难，迎难而上。 所以，谢觉哉说：“困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体”。二是带出来的非凡，战胜读书暂时性迷障。有的孩子不愿意读书，是被暂时性迷障遮眼，那么这个时候就需要家长帮带一把，把孩子的非凡带出来，让孩子度过无助期，重拾读书兴趣，积极调动，走出迷境。所以，有人说：“再大的风不会经久不停，再浓的雾不会经久不散。”三是辟出来的蹊径，战胜永固性绝地。当然孩子读书的道路上，有些困难是无论如何也难以克服，作为家长就要适时地鼓励孩子放眼未来，放弃眼前这个门类分科，绕过难关，另寻它途，重拾新法。从而激发孩子对新门类书籍的读学兴趣。所以，有人说：“在绝境成功者往往会突破思想上的藩篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话“。
三、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。施以管教，让孩子从猎奇读书变成有益读书。猎奇读书，产生的根源是好奇。心理学告诉我们：由于受到内心迷茫猎奇、寻求感官刺激和没有远大目标的影响，就会导致“不知为何读书，不知为谁读书”的迷茫，进而产生猎奇猎艳问题。如果孩子读书过程中，受青春发育期影响，受外界不健康环境影响，受不良交友影响。就可能产生“堕落颓废”苗头，家长就应该积极行动起来，把它克服在萌芽状态。亨.埃利斯说：“自甘堕落的人总以为自己是最不可救药的瘫痪者，因为总是赖着不起来。”所以，作为家长要想真正让孩子从书中汲取正能量，汲取好营养，那么就应该对孩子严格地管教约束。一是杜绝花花世界的引诱，树立孩子的正知正念。现在的世界是眼花缭乱，莺歌燕舞，特别是网络时代，诱惑更是多多，处在青春发育期的孩子，加上社会上一些负面影响，就很容易让孩子陷入萎靡颓废、不能自拔的境地。这里提供几个抵御不良诱惑的方法：1、避开不良诱因；2、谢绝不良朋友；3、纠正不良嗜好；4、认清不良诱惑；5、培养坚强意志；6、投入精力读书；7、建立监督机制。二是加强思想正面引导，树立孩子的理想信念。现在的世界，还是一个个性化很强的世界，有的孩子特行独立，想入非非，不切实际，云山雾罩。特别是“影响孩子而又虚幻”的环境，更容易让孩子产生”孤僻、怪异、不合群，急躁、自负、情绪不稳定”问题，这样孩子哪还有什么心情沉下去读书呢？这里提供几个引导孩子的方法：1、引导孩子认识自身情绪的能力；2、引导孩子管控自身情绪的能力；3、引导孩子加强自我激励的能力；4、引导孩子顾及他人情感的能力；5、引导孩子融洽人际关系的能力。三是改变各种困惑困扰，树立孩子的正确三观。现在的世界，更是一个把“财利当饭吃”的世界，什么“提分、速成、技巧”等机构应有尽有，试想这种以“提高分数”为目的教学机构，又怎么能让孩子读出书中真意呢？那么，作为家长此时就不能自乱阵脚，也有不以孩子的真读书为“目的”的，而是去追求短期效应，今天让孩子报这班，明天让孩子报那班，这就无形中打乱了孩子的读书安排，对孩子是有害的，这里也提供几个防范方法：1、不是孩子愿学的，不要过分要求；2、不是孩子想买的，不要无厘头去买；3、该向老师请教的，就要主动请教；4、孩子倾慕的，才是他想努力的；5、只有最适合的，才是最好的。
以上仅代表个人观点，不足之处，望各位专家、学者、朋友们批评指正。
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有人说阅读是一场修行，因为我们的生命都是短暂的，我们不可能体验到世间的那么多的喜怒哀乐，看遍大千世界。但是可以在我们有限的时间里，通过阅读借助别人的体验来了解未曾了解的世界。
这句话道出了阅读的真谛。
有一句流传已久的名言，爱读书的孩子命运都不会太差。我相信这句话没有一位父母不会认同的。我们都希望自己的孩子是一位爱阅读的孩子。养成爱阅读的习惯，能够从读书里边吸收知识丰富阅历。
很多的父母都曾经跟我讲，多么希望自己的孩子能够爱上阅读啊！看见孩子阅读的样子，父母就会感觉到欣喜，感觉到欣慰，觉得自己的孩子有希望。而一看到孩子沉迷于游戏之中的时候，就会无比痛心。
家长在孩子的阅读上从来都是舍得投入的。花钱买大量的书籍回来。可是孩子对大部分的时候都是翻一翻就扔在了那里。这些书总是无法引起孩子的兴趣。
于是家长就形成了一种固有印象，觉得自己的孩子是不爱读书的。可是家长有没有好好的想过，可能是你选的书并不适合孩子。我一直相信一句话，没有不爱读书的孩子，只有没有把好书推荐给孩子的家长。
引导孩子爱上阅读，首先家长要选对书。
首先家长要相信一点，好书是很多的。我们的选择是丰富多样的。无论是内容上还是形式上。如果孩子不爱读名著，那么我们可以读一些儿童故事读，如果孩子读纯文字的书读不进去，可以读一些图文并茂的书。如果不喜欢读文学的可以读科普的，如果不喜欢读科普的可以读历史的，如果不喜欢历史的可以读科幻的。 总而言之，要相信一定有孩子爱读的书，等待着我们去发现。
其次我们要为孩子创造一个适合安静的阅读环境。在家里最好有一个书房，但这个书房不应是孩子专用的，而是家庭书房。进入这个空间以后所有外界的干扰都应该免除。家长放下手机，孩子忘掉游戏。面对各式各样的书籍，可以在其中真正的畅游。这类似于形成一个气场，在这个气场里面孩子可以安静的面对书籍，他的心静了，才会真正融入书中。
最后我希望家长也能是一个爱读书的人。如果成人都抵御不住手机的诱惑，我们怎么能对自律性并不高的孩子提更高的要求呢？父母是孩子的原件，孩子是父母的复印件，言传身教当中身教大于言教，教育孩子行动比说教更有力量。我相信这个道理大家都明白的。
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