亲爱的，孩子咳嗽常见的有三种情况：受寒、受热、积食。所以“孩子咳嗽老不好，多半是肺热”的说法没有凭证。一般来说积食和受寒咳嗽的比例最大。你可以观察孩子的舌苔，一般来说舌苔偏白，舌头颜色偏淡，基本可以排除受热的可能。当然最好是找一个靠谱的中医望闻问切仔细诊断一下。
如果自己没有学过中医基础知识，千万不要一咳嗽就随便去要点拿药。很多人去药店，店员一般都会推荐“川贝枇杷口服液”，川贝是很寒凉的药，如果孩子是受寒咳嗽，就会加重。或者很多店员以及社康还有儿童医院会开一些止咳的西药，是通过对神经系统进行麻痹从而阻断了人体自然咳嗽反应，并不代表咳嗽的病因被解除了，会导致以后反复咳嗽。还有就是也不要随便去做雾化，我们家孩子今年3月份咳嗽，做了一周雾化得了急性喘息性支气管炎。因为雾化也是凉性的，遇到寒性咳嗽会加重，所以从那以后我就开始学习中医。建议你看《儿童健康讲记》这本书，学一点基本知识，很浅显易懂，实操性很强。对中医有了整体观再遇到孩子生病咳嗽就有底了。
四岁宝宝最近两个月反复咳嗽发烧是什么原因？
人们都习惯于这样的思维：只要我一说哪里怎么不好（受），或是什么 “病症”，你（医生）就应该知道是怎么回事，就应该知道用什么办法治疗，或者，给我一摸脉，你（医生）就知道是怎么回事。导致这样的现象的原因在哪里呢？其实首先应该在医生，想显示自己水平高超，其次是客观世界的复杂性导致致病原因的复杂性，再次是病症的复杂性，还有就是人们对病症认知的肤浅性，缺乏系统性，都处在盲人摸象的阶段，还有就是语言、文字不能准确表述客观事实的笨拙性，很多问题或现象很难描述明白，不要说寻常百姓说/写不明白，就连教科书都写的不明白，不论中医与西医，没有例外。将来的教科书必须更换思路来写。每个人的知识都是后天学来的，思维方式也不例外。谁也不是生来就会诊治病症的，诊治病症的思路和方法都是从别人或书本上学来的，学的错了，以后的言行几乎没有不错之理。将来教科书更改思路了，后学的人必定也跟着更改思路。思路正确了，就不会是现在这样的可悲的现状了。那时也没有医患矛盾了。人们都争着学医学知识，首先是为了保养好自己的身体，其次才是给别人治病。
要想治病，必须先找原因，怎么找原因呢，肯定根据眼前就诊的这个病人的症状来找啊！
什么是症状呢？就是身体表面或里面所有的不正常。即正+疒=症。
其实每一个人的症状和每一个人一样，看起来“相同”，其实各不相同。
理论上讲，每个人都不相同，那么名字也应该不相同，但是因为文字太少，没有那么多可用，所以只好重复用了。
症状也是如此，每一个人的症状和其他人的症状只有相似性，没有相同性，即使不相同，也只好用相同的字来表述。比如：痰。每个人吐出的痰和另外一个人的痰各不相同，同一个人不同时间吐的痰也不相同，但是都用同一个“痰”字表述就不合理，但是由于文字不够用，只能用这一“痰”字。
同样道理，提问者说的咳嗽、发烧、和其他所有人的咳嗽、发烧都不相同，只有相似。即使就是这个宝宝自己而言，今天的咳嗽、发烧和昨天的咳嗽、发烧也不同，今天的和明天的也不同，但是都用同样的字来描述就是不合理，也没有其它的办法啊！
所有我经过多年思考后总结为如下观点：每一个人的症状和 其他人的症状都是“似是而非的”。以咳嗽为例：此咳嗽似彼咳嗽，此咳嗽非彼咳嗽。发烧也是如此，今天的发烧和昨天的肯定不完全相同。
就是基于这个道理，发生在每一个人身上的用相同的文字表述的症状，其实内涵是不同的，引起症状的原因也是不同的。即使都是SARS病毒感染。甲病人体内的病毒和乙体内的病毒也是各不相同的。即使乙的感染是从甲的那里传染来的，也是甲的体内的病毒的后代了。也不知道是多少代了。所以感染后的结局也不可能完全相同。
就是说，不能认为，用语言和文字表述出来的症状，因为文字相同，内涵就相同，引起症状的原因就相同。客观事实是：各不相同。
原因不同，治疗的方法就会不同。这就可以解释，为什么看起来“相同”的病症，用同样的方法，治疗的结果就不相同的道理所在。当然这是其中的原因之一，还有其他方面的因素在里面。这里不详细叙述，欲知详情，去看我头条号里的文章：知症求因连载，和：咳嗽之似是而非----此咳嗽似彼咳嗽，此咳嗽非彼咳嗽也。看下图一咳嗽为例找原因的思路图。
不知道具体的某个病人的某些症状是什么原因引起的，就胡乱地告诉其治疗方案，就是
Shái治。
看看我总结的：医疗真相和医生诊治病症的五个层次，看懂了就明白了。
你这样一说咳嗽、发烧，没有人会知道是什么原因的。说知道的就是在Shái说！
去医院就诊吧。在这里等不出正确的答案的。