AD实验的结论？
四、 实验总结 通过对AD09软件的操作和学习，我学会了如何用这个软件，首先要建工程， 同时保存文件，然后创建原理图、画原理图、创建原理图库、创建封装库等，最后导入到PCB图中，进行布线、敷铜等，我把学到的操作成功画出了课设要求的PCB图，并且成功制作出了电路板，给了我很大帮助。虽然现在我还不是能非常熟练的操作，但我会继续学习和熟练这个软件
货仓实验的结论？
货仓要做到防火防水防露电要按类到存放上轻下重便于收取
米勒实验的结论？
米勒实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．因此米勒实验的结论是：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子，这个过程是生命起源的第一步．米勒实验为生命起源的化学演化提供了实验依据．
故答案为：化学起源学说
鹦鹉常见疾病的处理及预防？
1.呼吸器官病：呼吸器官常见的是感冒，其症状是流鼻涕。鸟儿感冒後，立即移到室内饲养，并给以保温，很快就会自愈。若病情不能自愈，可将硼砂溶於温水中，配2一4%的硼酸溶液，用来冲洗鼻孔周围，并喂给金丝雀草种子饲料，以增强抵抗力。也可在饮水中滴几滴葡萄酒或喂给维生素制剂，帮助它恢复健康。
2.消化器官病：由於吃了不清洁的青饲料或饮水不卫生，引起拉痢，病鸟一般排白色浆状稀粪，下腹部羽毛沾污。鸟儿患此病後，主食饲料只喂稗子，并转放暖和的地方饲养，要一鸟一笼隔离，防止传染。在饮水中滴入红酒数滴。重者可使用药物，在饮水中加痢特灵0.01%（每片研碎後加水1000毫升）。连饮3天即愈。
3.寄生虫病：虎皮鹦鹉身上的羽蝨很多，必须注意消灭。除蝨的办法可用兽用消灭清粉或用神奇药笔涂抹。此外，虎皮鹦鹉还受吸血虫的危害。巢箱往往是产生吸血虫的大本营。每次孵窝完毕，要马上用开水烫一遍巢箱，再在箱内涂上对鸟无害的杀虫药BGP水溶液，保持清洁乾燥，预防寄生虫。
奥斯特实验结论？
在奥斯特实验中，当电路闭合时，电路中有电流，导线下边的小磁针发生偏转，受到磁场作用。
电路断开时，电路中无电流，小磁针不发生偏转。所以得到的结论是：电流周围存在磁场。
同时，电路中电流方向相反时，小磁针偏转方向发生也相反，说明小磁针受到的磁场作用相反。所以得到的结论是：磁场方向跟电流的方向有关。
示波器实验结论？
根据实验结果，示波器实验的结论是可以通过示波器观察和分析电路中的信号波形及特征参数，进而得出正确的电路工作状态以及问题所在的位置和原因。这是因为示波器具有高灵敏度和高精度的观测能力，可以帮助我们直观地展现电路中的波形、频率、振幅等信号特征，从而正确识别和分析电路中的各种故障和问题。在实际应用中，示波器的操作和应用还可以延伸到各个领域，例如工业自动化控制、电子设备维修和通信网络调试等，因此具有广泛的实际应用价值。
小孔成像的实验结果、实验结论？
1.倒影和中间的孔的大小无关2.和中间的纸板的位置有关，影子和孔，物体三者要在一条直线上。
3.如果纸板左右移动, 倒影会随其同方向左右运动。
化学实验沉淀的结论？
(1)加深对自由沉淀特点、基本概
念及沉淀规律的理解;
(2)掌握颗粒自由沉淀的实验方法
;
(3)对实验数据进行分析、整理、
计算和绘制颗粒自由沉淀曲线。
二、实验原理如果不明白也可以仔细
阅读课本p33的内容。浓度较稀的、粒状
颗粒的沉淀属于自由沉淀，其特点是静沉
过程中颗粒互不干扰、等速下沉，其沉速在层流区符合stokes(斯笃克斯)公
式。非絮凝性或弱絮凝性固体颗粒在稀悬
浮液中的沉淀，属于自由沉淀。由于悬浮固体浓度低，而且颗粒之间不发生聚集，
因此在沉降过程中颗粒的形状、粒径和密
度都保持不变，互不干扰地各自独立完成
匀速沉降过程。
加热铜绿的实验结论？
铜绿和稀盐酸的作用”：
1、取少量“铜绿”于试管中（用药匙或纸槽），
2、加入稀盐酸，让学生观察现象。
实验步骤实验现象实验结论 1、“铜绿”受热的变化1、由绿色渐渐变为黑色； 2、试管壁上有无色液滴（水滴），
3、生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。1）、生成氧化铜， 2）、生成水， 3）、有二氧化碳气体生成。1、“铜绿”和稀盐酸的作用1、有气泡产生， 2、铜绿渐渐消失，溶液呈绿色。1、有二氧化碳气体生成， 2、生成氯化铜。
莫里斯实验的结论？
莫里斯水迷宫实验是一项经典的行为实验，用于研究动物的学习，记忆，认知和太空探索。
morris水迷宫系统已成为评估啮齿动物空间学习和记忆能力的经典程序，已广泛用于神经生物学，医学 科学 和其他领域。应用研究。 它可以客观地测量动物空间记忆，工作记忆和空间分辨能力的变化。
该装置不仅概念新颖，实验设计合理，方法， 简单实用，还便于观察和记录所需动物。入水后搜索隐藏的水下平台。时间，采取的策略及其游泳轨迹 ， ，以分析和推断动物的学习，记忆和空间认知能力。